與應試教育相比，法治教育一直得不到重視，雖然，思想教育一直在我國教育過程中占有很大的比重，但是為了追求升學率，在講授道德品質(zhì)以及法律素養(yǎng)時往往圍繞著考試，使得法治教育的理念產(chǎn)生了偏差。針對這種情況，學校應該從自身實際出發(fā)，選擇不同的教育方法，利用VR技術擴大法治教育的涵蓋面。

法治教育要防止空洞說教，不接地氣。大部分中小學開展的法治教育往往局限于張貼宣傳，舉辦講座，讓學生死記硬背法律條文、概念，方法單一、流于形式。VR技術的引入解決了傳統(tǒng)說教方式，讓學生生動、直觀地學習法治教育內(nèi)容，從而培養(yǎng)他們遵守法律法規(guī)的良好品德。

每個學生的思想、個性和行為都存在差異，選擇恰當?shù)慕逃齼?nèi)容至關重要。VR法治教育充分研究教育對象的差異性，摒棄同質(zhì)化的教育模式，讓學生從虛擬場景中接受法律法規(guī)的學習，鼓勵學生自主思考，加強學生的法治觀念。

法治教育的目的是為了約束和糾正學生的不良行為，做到防微杜漸，使學生懂得行使自己民主權力的同時也要履行社會義務，不得做損害國家、社會和集體利益的事情。學校是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設所需人才的教育機構，其教學環(huán)境和教學質(zhì)量對學生的身心健康和發(fā)展有著舉足輕重的影響。

技術的發(fā)展可以讓更多的青少年融入法制虛擬場景中親身體驗學習，那么借助VR技術或者3D智能技術來進行虛實教育。利用虛擬現(xiàn)實的交互技術讓體驗者在模擬場景中了解法律知識，認清犯罪手段，提高法律意識，保護好自己和身邊的人。

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