AR/VR從娛樂化為主轉(zhuǎn)向功能化為主，逐步在文化教育、工業(yè)維護、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)規(guī)�；�商用。目前，VR技術(shù)對教育行業(yè)帶來的影響主要有以下幾個方面。

首先，所謂的VR技術(shù)+教育，是將沉浸式虛擬現(xiàn)實技術(shù)與教學(xué)相融合，以優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源為核心，集終端、應(yīng)用系統(tǒng)、平臺、內(nèi)容于一體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)接近真實的學(xué)習(xí)環(huán)境，將抽象概念形象化，為學(xué)習(xí)者打造高度開放、可交互、沉浸式的三維學(xué)習(xí)環(huán)境。

VR技術(shù)+教育這種方式優(yōu)勢在于：

一，可以應(yīng)用VR技術(shù)打造出與真實幾乎無差別的、已經(jīng)成為歷史的、學(xué)生很難接觸的場景，比如長征、建國歷程等。

二，對于一些敏感性的話題，可以通過VR虛擬出相對應(yīng)的場景，讓學(xué)生戴上眼鏡自己親自去學(xué)習(xí)，比如VR反邪教育、VR校園性威脅教育等。

三，對于一些具有生理、社會或認知障礙的學(xué)生，虛擬現(xiàn)實還創(chuàng)造了一個包容性的環(huán)境，讓他們可以像正常孩子一樣在“運動場”上“奔跑玩�！薄Ｆ浯�，目前教育部已出臺《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》，并明確指出綜合實踐活動是國家義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程，與學(xué)科課程并列設(shè)置，是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。

同時在課程規(guī)劃要求中提出，要將有關(guān)專題教育，如優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國家安全教育、心理健康教育、環(huán)境教育、法治教育、知識產(chǎn)權(quán)教育等轉(zhuǎn)化為學(xué)生感興趣的綜合實踐活動主題，讓學(xué)生通過親歷感悟、實踐體驗、行動反思等方式實現(xiàn)專題教育的目標。

意味著將VR技術(shù)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育進行對接成為了可能，學(xué)生可以通過新奇的VR體驗提升學(xué)習(xí)的興趣，豐富課堂教學(xué)環(huán)境，打破說教式教學(xué)方式，寓教于樂！

當下，一些被中學(xué)和高等教育機構(gòu)采用的虛擬現(xiàn)實項目已經(jīng)在改變著教育,VR+教育形式教學(xué)已經(jīng)慢慢進入到學(xué)校中，未來將會有更多的VR+文化教育產(chǎn)品制造出來，VR技術(shù)+教育前景廣闊。