當前，許多學校為了競爭發(fā)展，立足于學生的發(fā)展需要，充分利用一切可以利用的資源，將校園文化建設作為人文關懷的一個突破口，積極有序地通過建設校園文化走廊，讓每一面墻都會說話，營造濃郁的文化氛圍，創(chuàng)設良好的育人氛圍。

于是乎，所有走廊都煥然一新，錦上添花，內容豐富多彩、意義深遠，形成名副其實的“走廊文化”——“文明禮儀長廊”、“安全知識宣傳長廊”、“溫馨提示走廊”、“作品展示走廊”……

校園“走廊文化墻”讓學生課間在走廊里活動時，經意不經意地接受到良好的教育，“走廊文化墻”讓學校的校園書香文化在細節(jié)中得到了彰顯和升華，學校的走廊成為濃縮學校辦學理念的一道清新、靚麗的人文風景線。

學校不在于大小，重視校園文化則“靈”；學校不在于簡陋與華麗，搞好校園文化則“名”。在學校管理從經驗管理、制度管理轉向文化管理的今天，我們再來審視校園走廊文化，總覺得“別有一番滋味在心頭”，仔細品味，原來是一些學校的走廊文化建設走了樣，陷入了某種誤區(qū)。

一、走廊文化走樣成“面子工程”

校園走廊文化是一種環(huán)境，更是一種氛圍，是一種理念，更是一種精神。良好的校園走廊文化在培養(yǎng)學生的綜合素質，優(yōu)化育人環(huán)境，促進學校改革、發(fā)展與穩(wěn)定方面起著重要的作用。但有些學校的校園走廊文化建設只停留在校園環(huán)境建設上，甚至有些學校不從學校實際出發(fā)，不從學校的發(fā)展需要出發(fā)，一味的講“檔次”、講“場面”，不重視挖掘隱性文化，把校園走廊文化建設當成一種自我標榜的“面子工程”，當成了對外宣傳的“形象工程”。

二、走廊文化走樣成“墻壁展覽”

走廊文化建設的核心是加強學校辦學理念，加強學校精神文化的建設與培養(yǎng)。有的學校把校園精神文化純粹的解讀為校園“文化知識”。為了體現(xiàn)這些“文化知識”，到處是“墻壁展覽”、“墻壁補丁”，一味地追求讓每一面墻壁“說話”，在學校的櫥窗里、走廊上、墻壁上、立柱上張貼著各種各樣的名言警句、口號標語、古文澀句。孩子們不能全部理解，只能望文生義、望“墻”興嘆。這樣的校園走廊文化只能陷入“形式化”的誤區(qū)，失去它應有的吸引力和感染力。

三、走廊文化走樣成“標新立異”

有專家說，“學校文化不是茶，越新越香；學校文化應是一杯酒，越陳越能顯示出她恒久的甘醇和無盡的魅力。”

學校文化建設，需要一所學校日復一日、年復一年、前赴后繼地去實踐、去努力，它的形式不在乎花哨，只在乎實效；不在新潮，只在乎實在。審視一些學校的走廊文化，我們不難發(fā)現(xiàn)，只是一味地追求“標新立異”，不是腳踏實際的“挖掘創(chuàng)新”，只是一味地追求“常改常新”，都明顯地缺少連續(xù)性、針對性和實效性。長此以往，學校文化必然失去由長期積淀而形成的文化特色，最終只能走向淺薄和浮躁，大概只能留下“文”，卻絲毫起不到“化”的作用了。

河南省智博文化傳播有限公司是一家長期專注于校園文化建設的文化傳播公司，我公司會為每一所學校量身定做符合每一所學校歷史文化的校園文化整體解決方案。